משפטי פירמידה

רוצים לכתוב משפטי פירמידה בעצמכם? מצוין! הנה כמה טיפים שימקסמו את היעילות שלהם בתהליך הלמידה:

• משפט עד 8 מילים
  משפט מורכב עם תיאורים ונגיעות מורפולוגיות זה נפלא, אבל לא הייתי מגזים באורך שלו כדי שהילד לא יאבד את הסבלנות. אני הייתי הולך על משפטים של בין חמש לשמונה מילים לכל היותר.
• שימרו על סדר לימוד סימני הניקוד
  כשאתם בתהליך לימוד של סימן ניקוד מסויים, השתדלו לבחור רק במילים עם סימן הניקוד הזה ואחורנית. בדר”כ סדר לימוד סימני הניקוד בבית הספר הוא קמץ פתח > חיריק > חולם > צירה וסגול > שורוק וקובוץ.  זאת אומרת התלמיד יודע כרגע רק קמץ, פתח וחיריק, ביחרו רק מילים המכילות את סימני הניקוד האלה. כאמור, אם בכל זאת תרצו להוסיף מילה עם סימן ניקוד אחר, עשו זאת בעזרת תמונה ולא מילה כתובה.
• הוסיפו שאלות עוקבות
  במידת האפשר, תנו לתמיד כמה שאלות של הבנת הנקרא בעקבות המשפט. לדוגמה, אם המשפט הוא: “דנה אכלה אגס ועדה אכלה אננס בגן”, אפשר לשאול, מה אכלה דנה, מי אכל אננס, איפה היו דנה ועדה וכן הלאה.
• כל חלק עומד בפני עצמו
  עוד בנושא הבנת הנקרא – אומנם זה לא תמיד אפשרי, אבל הייתי ממליץ להקפיד על כתיבת משפטים שכל חלק בפירמידה עומד בפני עצמו – זאת אומרת שאפשר לשים נקודה בסופו. כך אפשר לשחק עם המשמעות, להעמיק בפירוש המשפט ולקחת אותו לכיוון שונים בעזרת התלמיד. לדוגמה, במשפט “הדייג דג דג קטן ולבן.” לכל חלק בפירמידה עומד בזכות עצמו ואפשר לבקש מהתלמיד להחליף מילה מסויימת במילה אחרת כדי להעמיק בהבנת הנקרא.